數位光點 ─ 偏鄉數位關懷

與海外或兩岸師生的合作學習，不必搭飛機出國遊學；師生透過未來教室裡無遠弗屆的教育科技，建立自己本土文化的網路媒體展示，天涯若比鄰，溝通無障礙；臺灣中小學生除接受外國語文和文化的洗禮，體驗與不同文化之間的人際溝通技巧，還培養應用科技製作專題能力。

資策會數位教育研究所與美國NASA教育大使Mr. Ron Fortunato發起，合作單位遍及美國紐澤西州、紐約州、俄亥俄州等，台灣、北京和上海等地中小學的「全球語言文化專案」（Global Language and Culture Project，GLCP），藉由遠距學習、群組協同合作學習，建立全球各學校之間大規模的協同合作，為語言教學、互動學習與教育科技三方整合提供嶄新的面貌。

參與GLCP計畫學生應用教育科技，也展現高度解決問題、創意思考、溝通合作的技巧及能力，玉成國小、東門國小、雙連國小、中正高中、永春高中和大直高中等校，越洋和美國學生視訊連線分享彼此的生活經驗和文化，學生自行設定交流主題，善用未來教室建立動態的創新語文學習模式。

大直高中表示，學生即使沒有充裕的時間和經費出國，透過參與GLCP計畫，就可和美國學生即時互動，透過螢幕「面對面」接觸；永春高中更和法國史特拉斯堡國際學校簽訂文化交流合作協議，讓學生有機會透過視訊上法語課，學生參與課程設計，要發掘問題並解決。

玉成國小和雙連國小運用語言和圖像說明舞龍舞獅的歷史意涵及分解動作，讓西方學生在好玩之餘，也能理解中國傳統節日的由來和意義。

除了「全球語言文化專案」，資策會教研所結合國內約50所中小學成立未來教室創新學習聯盟，善用未來教室設備，透過科技教學輔導團擴大與美國、中國多所中小學舉辦教學觀摩，讓未來學習創新應用模式全面擴散。

【2009-11-30/聯合報/A14版/教研新訊】