數位光點 ─ 偏鄉數位關懷

經濟部技術處、工業局重視未來教育產業發展，補助資訊工業策進會數位教育研究所投入「未來教室」軟硬體與課程內容整合，不僅臺北市政府教育局列為130所中小學校長、主任資訊教育研討會重點，僑務委員會更邀請海外華文學校72位校長、主任專程參觀「未來教室」，「未來教室」儼然成全球數位教育趨勢。

資策會數位教研究所數位學習中心顧問工程師林耀珍，在「未來教室」展示國人研發的電子書閱讀器，重量只有200公克，大約兩支輕巧手機的重量，可供一星期的翻閱，目前黑白顯示技術較成熟，彩色版本也在研發，估計初期會在高中以上學校應用。

電子教科書只是數位教育改變的一環，教育部推動優質化均等的數位教育環境，投資新台幣約71億元經費，如同為資訊教育注入活水，經濟部以前瞻性的眼光，鼓勵資策會數位教育研究所整合相關技術，除了供應內需市場，更將帶領國內業者搶攻國際科技教育市場。

從今年五月初，由台灣師範大學主辦「全球華人計算機教育應用大會」，一百多名來自台灣、中國、香港、澳門、新加坡及馬來西亞的各級學校教師、教授在觀摩「未來教室」後，都感受台灣發展e化專科教室、普通教室的「軟實力」。

無獨有偶，南韓為舒緩家庭補習費用支出，今年三月由政府推動客製化IPTV教育服務，預期今年將投入約3,166萬美元於11,318所學校24萬間教室，完成校內寬頻網路速率升級，並於明年起提供IPTV教學服務。

中華電信表示，IPTV應用於教育上，不僅讓教師方便在課前搜尋教學相關影片資源，在課中播放給學生觀賞，增加學習效果，更可讓學生回家後觀看教師的上課內容，達到複習的效果，還增設電子聯絡簿，提醒家長讓學生觀看相關教學影片，將教學成效從學校延伸至家庭，並讓學生養成主動學習的習慣。

台北市政府教育局資訊室主任韓長澤指出，台北市過去十年一直領先投入數位教室，但未來的教育趨勢，勢必要協助各校投入更多資源，指導如何選購合適的設備。

資策會數位教育研究所所長李進寶呼應表示，目前「未來教室」處於起步階段，未來仍要投入大量資源研發、推廣，還要擔任「未來教室」設備採購時的諮詢，以協助國內的傳統教室能順利轉型到師生互動更好、虛實整合的「未來教室」。

【2009-06-23/聯合報/C3版/生活新訊】